Matematik becerilerinde zorlukları ifade eder. Rakamları ters yazma, döndürme, zor öğrenme, yanlış hesaplamalar, ters yazım ya da tersten işlemler, sayı ezberleme zorlukları, problemleri anlayamama vb. belirtileri olabilir.
Temel bazı özellikleri şöyle sıralanabilir:
- Kavramlar arası ilişkide zorlanma. (büyük-uzun, küçük-kısa kavramlarını karıştırabilirler)
- Sıralama problemleri yaşayabilirler.
- Belleğin zayıf çalışması sebebiyle yapılan hatalı hesaplamalar.
- Temel matematik becerileri içeren işlemlerin oldukça yavaş ve zor çözülmesi.
- Toplama ve çarpma işlemlerinin değişme özelliğini tanımadaki yetersizlik.
- Matematik problemlerinde kullanılan adım ve işlemleri sergilemede zorlanma.
- Özellikle dikkatsizlik yüzünden yapılan hataların çok olması.
- Görsel ve mekânsal işleyiş ile ilgili problemler.
- İşlemlerde sürekli on parmak kullanma.
- Sayıları kıyaslamada zorlanma, negatif ve pozitif sayıları ayırt edememe.
- Para üstü verirken şaşırma.
- Gün, hafta, ay, mevsimler vb. kavramları anlamada güçlük çekme.
- Zamanı anlatmada, yer ve yönü bulmada zorlanma.
- Stratejik planlamada beceri eksikliği. (örn: satranç oynarken)
- Matematikteki genel kavramları anlayamama ve hatırlayamama.
- Kesirler konusunu anlamada zorlanma.
- Sayıların geçtiği öğrenmelerde hafıza zayıflığı.
- Matematiksel sembollerin kafa karıştırması.
- Günlük hayat problemlerini anlamada, bilgileri ve olayları sıralamada zorlanma.
- Basit geometrik şekilleri çizememe ve tanımlayamama.
